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QUE LOS
ALUMNOS:
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Infieran y comenten el propósito de la sesión a
través de la lectura del título “Del relato al escenario”
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Comenten al azar ¿Qué entienden por obra de
teatro? ¿Qué elementos debe tener la obra de teatro? ¿Cuáles son sus
características? ¿Qué textos dramáticos conocen? o si alguna vez han escuchado
o leído una obra de teatro.
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Lean individualmente la obra de teatro “Tres
perros y un gato” propuesta por el docente en formación y realicen una
reflexión acerca de la obra.
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Formen equipos mediante la técnica “Los
animales” y observen el video “Fin del mundo 2012” y anoten en su cuaderno
las características de la misma.
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Comenten por medio de la tómbola acerca de
alguna fábula que conozcan.
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Escriban una reflexión acerca de la sesión.
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Participen por medio de la técnica “Mi otra
mitad” comenten lo visto en la sesión anterior.
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Lean la fábula “El cuervo y el zorro por
Samaniego” e identifiquen la moraleja, realicen un escrito y lo compartan con
sus demás compañeros.
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Identifiquen por medio de un video las partes
del texto dramático y escriban lo más importante.
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Relacionen e identifiquen los elementos del texto
dramático por medio de una hoja rota
folio propuesto por el docente en
formación y escriban las ideas principales en su cuaderno.
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Lean el texto
“Romeo y Julieta” e identifiquen los elementos del texto dramático
vistos anteriormente, realicen un comentario y compartan el resultado con el grupo.
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Participen por medio de la técnica la “Tómbola”
para recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.
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Formen equipos de 4 integrantes mediante la
técnica “el rompecabezas” para que lean el texto dramático “Bodas de sangre” y realicen una reflexión del texto.
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Identifiquen
los elementos de un guión teatral por medio de una imagen que represente esos
elementos.
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Escriban en su cuaderno una primera versión de
su guión de teatro y elaboren su esquema de acuerdo a los elementos de un
guión teatral.
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Expongan el esquema de su guión
teatral para aclarar dudas y corregir
de ser necesario.
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Ensayen su guión de teatro con los integrantes de su equipo para
mejorar su montaje y presentación.
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Lean en binas la fábula “La zorra y el leñador por esopo” y realicen
un dibujo donde justifiquen las características de la fábula y algunos
elementos del texto dramático.
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Expongan su dibujo para recordar algunos de los elementos de un texto
dramático.
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Realicen una reflexión a cerca de la sesión trabajada.
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Comenten
a través de una lluvia de ideas y de manera general las características de su guión teatral y la
función que desempeñara cada uno de
los participantes.
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Realicen
las diferentes representaciones de sus
obras de teatro y comenten cual fue la experiencia de haber participado en
una obra de teatro.
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Realicen
una reflexión acerca de todo lo analizado durante la secuencia y
compartan con el grupo lo escrito.
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